Para o professor, é preciso, sim, que o estudante seja o autor de sua própria aprendizagem. Uma matemática que faça sentido para aquilo que ele estuda e para aquilo que ele explora.
No final, depois de entenderem o metro quadrado, as unidades e transformações de medidas, os estudantes puderam relacionar área de casas, apartamentos e fazendas.
Puderam vivenciar a matemática da vida cotidiana. Entender o comprimento (distâncias entre cidades e perímetros) e a noção de áreas a partir de unidades padronizadas - como: km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2).
Confira abaixo as fotos dessa aula:
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| Professor Greiton junto aos alunos |
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